Ali Abdaal の論述暗記に関する記事は、内容のまとまりには暗記カードを、論述全体には図を用いた試験準備の経験を紹介しています。この Deckumi のオリジナルガイドでは、新しい練習を通じてカードと文章作成を結びつけます。個人の経験は試験結果を保証するものではありません。記事全文は下のリンクから読めます。
カードを作る前に設問を読む
論述問題では、概念の説明、比較、論証、事例への適用などが求められます。そうした動詞を確認し、答えに必要な要素を列挙しましょう。二つの選択肢を比べる場合、一方の定義だけでは通常足りません。
各部分に必要な材料を準備します。主張、根拠、適用される条件、限界です。カードはこれらの文章作成上の課題に沿って整理できます。
オリジナルの練習:二つの提案を比較する
練習問題:二つのサービス展開方式を、展開の独立性と運用コストの観点から比較します。プロジェクト資料にはチーム、変更手順、保守作業が記されていると仮定します。具体的な結論はその資料に照らして確認しましょう。
カードで問うこと | 裏面に入れる内容 |
|---|---|
主張 | 適用条件を含む短い論証。 |
根拠 | 資料にある観察や測定値とその場所。 |
限界 | 主張が成り立たない、または判断に不十分となる条件。 |
構成 | 導入、比較する観点、事例、結論の役割。 |
例えば「このプロジェクト資料のどの事実が展開の独立性についての評価を裏づけるか」と尋ねます。実際に見つけた事実で答えましょう。カードを埋めるために障害件数、性能向上、プロジェクト経験を作り出してはいけません。
長い内容のまとまりにも区切りを設ける
カードには短い論証を入れることもできます。思い出すべき主張と、課題を満たす答えを明確にします。裏面に論述全体を入れると、抜けた主張、根拠、構成上の手順を見つけにくくなります。
論証中の用語のせいで繰り返し思い出せなくなる場合は、短い補助カードを追加しましょう。短い補助質問と長い論証の質問は共存できます。文章を書く際に生じる難しさに応じて調整します。
論述全体を紙の上で思い出す
教材を閉じ、構成を図にするか書き出します。設問に答えているか、段落がつながっているか、主張を支える根拠を使っているかを計画と比べます。次に一段落を実際に書き、説明を確認します。
この練習には紙か普段の文書ツールを使います。見落としたつながりを Deckumi のカードのノートに記録すると、編集時に見直せます。
Deckumi で材料を整理する
論述のテーマごとにグループを作り、関連カードを移動します。文書から生成したカードでは、元の構成に沿ったグループを残すか名前を変更します。テーマ名だけで関連性を判断せず、各カードの根拠を残しましょう。
カードで想起を練習した後はカードをいったん離れ、構成や論証を書きます。四つの復習評価はその時の記憶を表すもので、論述全体の質を自動採点するものではありません。
画面の階層と論証の構造
Deckumi の大きなセットの表紙と細いグループの表紙は教材を探す助けとなり、質問、答え、ノートが内容を伝えます。見分けやすいグループは探しやすさにつながります。論証が完全かどうかは、設問への回答と根拠の確認によって判断します。
- 今日、一つのテーマについて主張、根拠、限界を一つずつ用意します。
- 教材を閉じ、三つがどうつながるか説明します。
- 文章を書く際の難しさを基に、カードのどこを修正するか決めます。
この比較練習と手順は Deckumi が作成しました。Ali Abdaal 自身の試験準備と論述の図の使い方は参考リンクから確認できます。