博客 / 学习与记忆 / 学习与记忆的方法 / 研究与历史 / 阶段总结:SuperMemo 的发展 博客 / 学习与记忆 阶段总结:SuperMemo 的发展 本文摘自P.A. Wozniak于1990年在波兹南理工大学完成的硕士论文《学习的优化》,并经调整后作为独立文章发布在网上。(P.A. Wozniak,2003年6月)
研究与历史 SuperMemo Jun 13, 1990 约 1 分钟 返回文章目录本文目录 原文 Piotr Wozniak,1990年
本文摘自P.A. Wozniak于1990年在波兹南理工大学完成的硕士论文《学习的优化》,并经调整后作为独立文章发布在网上。(P.A. Wozniak,2003年6月)
形成当前SuperMemo方法的最重要步骤包括:
运用回忆原则:有效学习的基础是主动回忆,而不是被动识别。 采用有规律的重复。 运用最小信息量原则:需要重复的知识片段,也就是条目,应当尽可能简单。 应用最优间隔函数(SM-0算法)。 应用E因子(SM-2算法 )。 把最优间隔函数表示为最优间隔矩阵,并在重复过程中修改该矩阵(SM-4算法 )。 把最优间隔函数表示为最优因子矩阵(SM-5算法 )。 引入近似最优因子,即间隔离散。 微调最优因子矩阵预先设定的形状。 应用最优间隔矩阵中的变化传播机制,即平滑处理。 继续阅读 最早真正以科学方式研究并描述遗忘相关过程的科学家,可能是德国心理学家Hermann Ebbinghaus。虽然他并没有创造“间隔重复”这个术语,但在1879—1880年和1883—1884年间,他开展了两轮各持续一年多的、自行设计的实验,并在专著《Über das Gedächtnis》中发表结果,英文书名为《Memory: A Contribution to Experimental Psych…
关于间隔重复的流行历史充满了各种神话和谬误。本文将为你讲述真实的故事。间隔重复面临的问题在于,它变得太受欢迎,以至于难以准确地自我复制。就像一种快速变异的病毒,它不断从一个应用跳到另一个应用,并在传播过程中不断讲述着自己的故事,同时也不断积累着错误。
SuperMemo不只是管理已学材料复习的软件。多年来,它加入了大量额外功能,成为无可争议的世界最佳自学工具。新的方案不断加入、改进或移除,直到程序形成目前的样子。参见《截图导览》。