先确定一个学习目标
课堂笔记记录了课上讲过什么，闪卡则要让你在不看笔记时尝试回答一个问题。把每句话都变成卡，容易得到很长的列表，却不容易判断自己到底会不会。开始前先写下：学完这一小段，我希望自己能回忆或解释什么？ 第一轮选择一段完整但不太大的材料。例如生物课中，可以先处理光合作用的原料、能量变化和产物。核对卡片时保留原文。下面的材料与卡片是为本文编写的示例，不是假装从某次真实模型调用得到的结果。
用同一段材料做一次示范
植物利用光能，将水和二氧化碳转化为葡萄糖。这个过程以化学能的形式储存能量，并释放氧气。这一段包含能量来源、反应原料、储存形式和释放气体几个可以分别回忆的目标。 “解释光合作用”是一张过于宽泛的卡。你可能只答出了葡萄糖，却漏掉能量变化，依然觉得自己答对了。更容易自评的写法，会明确这次要回忆哪一部分。
题目 | 参考答案 | 保留的理由 |
|---|---|---|
光合作用将能量以什么形式储存？ | 化学能，储存在葡萄糖中。 | 只有一个清楚的判断目标。 |
植物利用哪两种原料合成葡萄糖？ | 水和二氧化碳。 | 范围小，并带有明确语境。 |
光合作用会释放哪种气体？ | 氧气。 | 可以直接与自己的回忆比较。 |
把笔记带入 Deckumi
生成自己的资料前先登录。选择文件或文本创建方式，为闪卡集命名，再核对来源和当前流程提供的生成选项。使用 PDF 时，先选择相关材料，而不是默认整本书都适合作为第一次练习。粘贴笔记时，保留能够说明主题的标题。 继续前确认输出语言。网站界面语言可以提供默认值，但不能因此悄悄改写原始笔记。扫描件尤其需要核对人名、符号和小标题：文字看起来可读，并不代表提取结果没有关键错误。
逐张对照原文
先读题，再看答案。题目离开原页后，是否仍有足够条件？答案是否确实能从材料中找到依据？对原文没有支持的扩展结论，不要直接当作正确答案；“这个过程”等依赖上一句话的指代也应补齐。 不要用卡片数量评估一批结果。三张你能解释并核对的卡，比一大批未检查的卡更适合作为起点。任务范围比预想大时，使用流程中的范围选项并查看实际结果，不假定每一节都被同样充分地覆盖。
用第一次复习检查卡片质量
进入闪卡集，先尝试回答，再揭晓答案。如果无法判断自己的说法算不算答对，就修订题目或参考答案。如果根本不理解材料，先回到笔记，复习算法不能补上缺失的解释。 揭晓后按真实回忆评分。没有想起或回答错误应选择 Again，而不是 Hard。Good 和 Easy 也不是需要追求的分数，它们表达这一次回忆的实际体验，并参与 Deckumi 的 FSRS 排期。
留下一个小小的修订循环
第一轮结束后，找出一张有歧义、塞入太多内容或容易靠措辞猜中的卡。对照材料改写，保留课程定义、适用版本等必要条件，不要一味追求最短。 先体验公开 PDF 示例，再通过真实创建流程处理自己的短材料。遇到难在题目而不是知识本身的卡，先修卡，再增加新材料。这是可以重复的编辑方法，不是对考试结果的承诺。
接着动手试试：把 PDF 变成闪卡 · 从笔记创建闪卡 · FSRS 在线复习